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  • 简介:摘要:本文定义了大概导向教学的基础元素及其实施路径,提出了大概导向的单元教学设计思路和关键措施,以促进教师能够更好地进行以大概为核心的单元教学实践。

  • 标签: 大概念,单元教学设计,教学重构