简介：“生长数学”倡导根据具体的数学学习内容，顺应学生的思维发展规律实施教学，教师只在必要时对学生进行引导，让学生自然而然地向必然的思维方向生长．这对于每一章节的第1课时的教学设计来说是一个新的挑战那么，如何在每一章节的第1课时让学生获得知识经验的快速生长呢？笔者是从以下几个方面着手的．
思维生长，追求自然与必然——以“分式章首课”教学设计为例
