简介:摘要新的教育理念要求树立“全面发展观”,即教育要注重发展学生的个性,又要面向全体学生。在初中二年级阶段,学生的数学学习成绩易呈现两极分化现象,直接影响着数学教学质量的大面积提高。
防治两极分化,促进全面发展——初二数学成绩两极分化的原因与对策分析