简介：摘要：落实“双减”，必须提高课堂教学的质量和效率。聚焦课程的深度整合是回应教育教学变革要求、减轻学业负担、提高教学质量的根本策略。具体到小学语文学科，课程统整的基本思路包括语文学科内部的统整、语文学科与其他学科的统整、语文学科与社会生活的统整。
“双减”背景下小学语文课程统整路径的新思考
