简介:摘要在小学数学教学活动中,微课的应用能够切实提高课堂教学质量,激发学生对数学学科的学习兴趣,增强学习内动力,进而提高数学成绩,同时,微课还能够为师生交流、生生交流提供广阔的平台,彰显出学生在学习上的主体地位。基于此,本文立足于小学数学教学实际,从新课引入、课堂教学以及课后巩固三个方面分析微课的应用路径,以期能够提高小学数学课堂教学质量,助力数学新课改的进一步落实。
见“微”知著