简介：摘要目的研究小儿推拿疗法在小儿支气管哮喘慢性持续期的作用机制和治疗效果。方法选取我院2011年3月至2012年2月收治的慢性持续期小儿支气管哮喘患儿100例，并对其进行随机分组，即实验组与对照组，两组哮喘患儿各50例。其中对照组患儿采用常规雾化的治疗方式进行治疗；实验组患儿则在对照组患儿的基础上添加小儿推拿疗法进行治疗，两组哮喘患儿均治疗2个月，2个月后将两组哮喘患儿治疗前后的哮喘发作次数、呼吸道感染次数、儿童哮喘控制测试评分（C-ACT）、最大吸气量（PEF）以及治疗效果进行对照。结果两组哮喘患儿经过2个月治疗后，其哮喘发作次数、呼吸道感染次数、儿童哮喘控制测试评分以及最大吸气量分别为实验组（1.57±0.45）、（1.87±0.57）、（22.12±2.11）、（90.87±7.54）；对照组为（2.87±0.88）、（3.52±0.78）、（17.42±1.65）、（83.41±6.42）；实验组患儿总有效率为90%，对照组患儿的总有效率为70%。经过对比，实验组患儿的哮喘发作次数及呼吸道感染次数低于对照组患儿；并且儿童哮喘控制测试评分以及最大吸气量均明显高于对照组患儿，两组患儿对比结果存在明显差异，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论在小儿哮喘慢性持续期治疗时添加小儿推拿疗法能够有效的减少患儿哮喘的发作以及呼吸道的感染，并且较常规的治疗方式更佳，是一种有效的治疗方式。

简介：【摘要】目的深入细致的分析探讨健康教育在社区慢性病预防控制中对患者生活质量及自我管理能力的影响。方法：有针对性的选择在2022年6月至2023年6月这一时间段，某院收治的80例慢性病患者为研究对象，针对他们的临床资料进行回顾性分析，针对所有患者按照系统抽样法分为两个组别，即对照组与研究组，每组划入（n=40），前者：实施常规干预模式，后者：在上述基础上融入健康教育干预服务，而后展开数据收集，资料统计，整合比对。结果：两组相较、两种干预方案相较，研究组更优（P＜0.05）；均可见于如下方面：患者不良生活习惯发生率、生活质量评分及患者对护理工作的满意度。结论：对于社区慢性病患者而言，在其临床护理方案的实施中，将健康教育干预策略充分融入，不仅能有效提高患者生活质量及自我管理能力，还可极大增进护患关系，提升护理满意度。