简介:摘要:目的:在此次实验中,重点围绕糖尿病肾病患者展开深入探究,在对其进行治疗的过程中,合理应用心理护理以及健康教育护理等措施,并分析其护理措施的效果价值。方法:选取60位患者作为实验对象,筛选范围为我院2019年2月至2020年2月之间接收的糖尿病肾病患者。在为患者实施护理之前,首先需要对60位实验对象进行相应的分组,分组过程中主要以随机性、平均性等原则为依据,将病人分为两个小组,并在组别划分的基础上为患者实施不同的护理方案。30位患者应用一般性的护理方案,称之为对照组;另外30位患者在一般性护理方案的基础上采取心理护理、健康教育等护理措施,称之为实验组。重点观察比较两组患者的心理水平、医护配合情况等指标。结果:统计两组病人的心理状况,护理前并无较大差别,护理后实验组患者的心理水平更为良好;分析两组患者对医护工作的配合情况,实验组的配合度更高,且两组数据的差距较为明显,对比结果具有一定参考性(P<0.05)。结论:在糖尿病肾病患者治疗过程中,应用心理护理以及健康教育等护理措施,可以有效提升护理效果。
简介:摘要在英语教学中,欲使学生学得积极主动,并达到良好的学习效果,大面积地提高教学质量,激发学生的学习兴趣是至关重要的。《英语课程标准》中明确指出基础教育阶段英语课程的首要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。正因为如此,作为一名小学英语教师,该如何去看待兴趣与英语教学的关系,以及如何去激发学生学习英语的兴趣,这正是一个值得探讨的问题。