简介：摘要：

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简介：【摘要】目的：分析探讨在三级综合医院进行体检的人群，提供健康管理服务的满意度，以及影响满意度的因素。方法：选择我院2023年1月至2024年1月间收治的70例脑血管疾病患者参与本研究，随机抛硬币法均分为常规组及实验组，每组各35例。常规组给予常规护理干预，实验组在常规组基础上给予介入护理干预。比较两组患者生活质量、心理状态及临床疗效。结果：观察组生理功能、生理职能、躯体疼痛、总体健康评分均高于对照组；观察组心功能评分明显高于对照组；观察组患者护理总满意率为95.00%明显高于对照组80.00%。结论：本研究证实了健康管理服务在提高患者生活质量、改善心理状况方面的积极作用，为临床实践提供了有益的参考。

简介：【摘要】目的：分析老年慢性病患者健康管理中实施老年综合评估的效果。方法：选取我院就诊慢性病的老年患者90例为研究对象，随机分为常规组与研究组，常规组实施常规护理；研究组实施老年综合评估，之后对两组护理效果进行比较。结果：研究组满意度及健康知识掌握程度均优于常规组（P＜0.05）。结论：对于老年慢性病患者来说，应采用老年综合评估干预，效果显著。

简介：摘要：本文主要介绍了建筑电气设计中消防设计的常见问题和设计要点，包括消防设备的配电设计、火灾监测系统的设计、联动控制逻辑设计等方面。同时，本文还强调了规范遵守的重要性，以确保消防设计的合规性和安全性。通过合理的消防设计，可以有效地提高建筑物的火灾防控能力，保障人员生命财产的安全。

简介：摘要：目的  探讨在高尿酸血症患者护理中实施个性化健康管理的效果。方法：选取我院接受治疗的高尿酸血症患者60例作为研究样本，随机分为2组，研究组与常规组，前者实施个性化健康管理；后者实施常规管理，之后对两组管理效果进行对比分析。结果：研究组尿酸、肌酐、尿酸氮等指标均优于常规组；同时，研究组患者满意度更高（P＜0.05）。结论：对高尿酸血症患者实施个性化健康管理予以干预，其效果极佳。

简介：摘要：目的 观察对健康管理中心体检者接受健康管理一体化服务护理价值研究。方法 选取选取2023年1月至2023年6内在我院体健康管理中心接受体检的80例受检者分析，随机分为两组，各40例，对照组采用常规模式服务，观察组给予健康管理一体化服务模式。比较两组护理价值。结果 观察组患者的体检满意度高于对照组（P<0.05）；观察组患者体检平均耗时、健康知识知晓度、管理依从性评分均优于对照组（P＜0.05）。结论 健康管理中心实施健康管理一体化服务可提高体检效率，提高患者依从性和健康知晓度，提升患者满意度，值得临床普及应用。

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简介：摘要：设置小学综合实践活动，满足学生除文化课学习以外、综合能力的发展需求，助力学生通过完成综合实践活动，获得全方位的发展。为提升综合实践活动的教育价值，深入贯彻双减政策的基本内涵，提出以“家校社”共育机制为核心，展开对综合实践活动的创新工作，确保所设置的综合实践活动真正符合当代小学生发展诉求。本文对此问题进行深入解析，探讨以“家校社”共育机制开展综合实践活动的有效策略。

简介：摘要：通过对义务教育课程标准对应的专用教科书的研究可以发现，在专用的小学教材中，都有关于数学文化相关的图画。相比其他学科，数学这个学科有很强的理论知识性，在数学的学习中相对关键的是小学数学，它给后来数学的学习打下好的基础。让数学文化进入小学数学课堂，不仅把数学的魅力展现出来，还能更高地激发学生对数学学习的积极性，帮助学生确立好的学习观，提升小学数学的教育教学。

简介：摘要：随着新课改的不断深化，核心素养开始更加深入人心，核心素养这一概念不仅融入了老师的教学研究内容，也开始随着老师的研究进入具体的课堂教学的目标设计。这种更加科学的教育理念被广泛应用的背景下，小学阶段的数学课堂教学的目标设计也随着核心素养理念的融入发生了比较大的变化，为了更好地实现对学生全方位的能力培养，促进学生的综合发展，必须要针对小学阶段的数学课堂进行有效的改革。通过全新的教学模式的设计，教学理念的融入和教学策略的应用，来提高课堂教学的效率，创建真实有效的高效课堂，让学生可以在课堂教学的过程当中充分地实现多方面的培养和提高。

简介：摘要：现如今对于小学数学教师的要求越来越高，教师应当具备专业的文化素养和高超的教学水平，以及基础的职业道德意识，以便于在日常教学中，潜移默化地对学生进行积极的引导。而小学数学教师作为一班之长，通常会对学生的日常学习和生活进行有效的教育及指导。数学教师通常需要在教育学生基础的文化知识同时对其心理健康的理念、美育学习精神、德育探究水平、实践能力等各方面素质的发展进行有效引导。

简介：摘要：课外阅读作为课堂知识的补充和提升，对于培养小学生的阅读意识和文学素养具有重要意义。小学语文教学提倡课外阅读是未来小学语文课程的发展方向。对于小学语文的教学来说，也需要从课堂内外共同着手，将课堂内容通过课外阅读进行延展，提升整体的教育教学质量。

简介：【摘要】目的：分析急性阑尾炎围手术期优质护理服务的实施效果。方法：以2020年09月至2021年09月为研究时间，选取此时间段内我院收治的急性阑尾炎围手术期患者120例展开研究，按照护理方式分为两组，参比组患者应用基础护理服务，试验组患者应用优质护理服务。分析不同组别护理效果。结果：试验组患者护理后的排气时间、下床时间、疼痛程度、生活质量均优于参比组（P＜0.05）；试验组患者护理后的护理满意度高于参比组（P＜0.05）。结论：在对急性阑尾炎围手术期患者进行护理时，使用优质护理服务能够促进患者术后恢复，改善患者疼痛程度，提升生活水平，提高护理满意度，值得借鉴。

简介：【摘要】目的：探析基层医院中对新冠肺炎疫情的感染防控难点和应对措施。方法：将时间区间锁定在2020年09月至2021年09月之间，选取此时间段内我院工作的40名医务人员的相关资料进行回顾性分析，找出新冠肺炎疫情的感染防控难点，制定合适的应对措施，分析医务人员新冠肺炎疫情相关知识了解程度，手卫生合格率、空气消毒合格率。结果：经过分析发现，在基层医院新冠肺炎疫情的感染防控难点主要有基础设施不充分、医务人员专业素养不高、医院防护方面欠缺、废物处理不当等。制定的应对措施有增添院内基础设施、提升医务人员专业水平、完善医院防护制度、加强废物处理工作等。40名医务人员的新冠肺炎疫情疾病知识了解程度为（71.34±5.16）分、新冠疫情肺炎防护知识了解程度为（72.21±5.34）分，手卫生合格率为80.00%，空气消毒合格率为82.50%。结论：在新冠肺炎疫情背景下，基层医院根据感染防控难点制定合理的应对措施十分重要，有助于控制疫情传播，保护人类生命健康。

简介：【摘要】目的：探究精细化护理管理在控制医院感染护理管理中的应用效果。方法：将2019年1月至2019年12月期间收治的患者作为对照组，在控制医院感染护理中采用常规护理管理方法，将2020年1月至2020年12月期间收治的患者作为观察组，在控制医院感染护理中实施精细化护理管理，统计两组医务人员理论知识水平、手卫生消毒合格率以及医护人员护理服务的满意度和院内感染率等一系列反应管理效果的指标参数。结果：采取精细化管理模式的观察组在两组医务人员理论知识水平、手卫生消毒合格率以及医护人员护理服务的满意度和院内感染率等一系列反应管理效果的指标参数均优于对照组。结论：将精细化护理管理模式应用于控制医院感染护理的管理中是十分必要的，有效地提高了患者的满意度，且安全性高，效果理想，在临床上具有重要意义，值得广泛应用。

简介：【摘要】目的：本文旨在研究护士工作压力、生活压力、生活质量、心理健康与工作倦怠的关系。方法：随机抽取我院的828名护士为研究对象，采用问卷调查的方式对于抽取到的护士进行问卷调查，设置详细的、有目的性的问卷对护士的工作压力、生活压力、生活质量、心理健康进行评分，并对工作中自我表现满意度进行评分，填写与工作倦怠的相关度，统计分析，得出有效的、具有代表性的结论。结果：五者之间存在密切的关系，工作倦怠仅仅是五个关系中的一个环节，工作压力、生活压力、生活质量都会造成工作倦怠，最终影响的都是护士的心理健康。结论：工作倦怠仅仅是其中的一个环节，在护士生活压力、生活质量与心理健康之前起着桥梁的作用。

简介：摘要：小学是培养孩子学习和生活习惯的关键期，也是培养孩子思维发展的好时期。近年来我国教育部一直倡导学生要在玩中学，用轻松快乐的方式教会学生掌握知识，发散思维，解放天性。然而，小学阶段的学生心智发展不成熟，常常会出现注意力无法集中，无法紧跟老师的思路，不明所以，这难免会降低课堂兴趣，导致课堂效率低下，进而造成小学综合实践课难以实施。目前教学老师基于在生活化上指导学生，以下是我对小学综合实践课生活化教学策略的具体分析。

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简介：摘要 目的 本文旨在于对急性重创患者施与一体化链式创伤急救护理模式，并且探讨其救治效果。方法取2019年5月-2020年5月间本院急诊科救治的急性重创患者，并择其中50例男患者和30例女患者，共计80例定为研究对象。根据实施救治方法不同，均分研究组和参照组。并判定两组患者救治情况。判定两组患者对医护人员工作满意度。对急诊科救治时间与院前急救反应时间做出分析。结果 研究组抢救成功率显高，存在统计学意义P