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  • 简介:"工学交替"是高职学生职业能力形成的关键教学环节,然而在"工学交替"的实施过程中学生存在的心理问题很少得到重视。文章通过前期搜集相关研究资料和开展学生座谈会的方式,从工作认识、环境适应、学习应对、人际交往和情感管理五个方面研究学生在"工学交替"期间的心理状态,并提出相应的心理调适机制。

  • 标签: “工学交替” 心理问题 心理调适