简介：摘要：朗读作为学生进行阅读的首要环节之一，对学生理解文章大意、把握文章脉络、感受文章情感、练习普通话起着关键的作用。尤其近几年随着新课标的全面推进和深入，教会学生进行流畅、有感情的朗读已经成为贯穿小学语文课堂的必需教学步骤。相较于小学低年级的学习，学生步入高年级后，学习的文章不仅篇幅加长，结构和情感表达都变得更复杂，而且文章体裁变得更加立体和多元，特点突出，区分度更强。此时更要求教师帮助学生对这些文章的体裁进行区分，进行多元化的理解和朗读。本文就小学高年级语文教材中不同文体的文章的朗读课堂进行了简单的策略指导。
基于文体差异，增强朗读情感——小学高年级语文朗读之我见
