简介：随着新课程改革的启动，《音乐课程标准》对小学音乐课程的性质、价值进行了重新审视和诠释，明确提出了音乐课是实施美育的主要途径之一，其核心价值是审美体验价值。现在的小学音乐课堂确实发生了一些可喜的变化，课堂变得更为活跃，学生兴趣浓厚。但在热热闹闹课堂的背后，另一种现象又让人产生担忧：为了激发学生兴趣，老师用游戏贯穿教学环节，结果游戏成了主角，音乐成了配角，学生也只是对无拘无束、
简介：摘 要：体验式教学是基于学生自主参与原则的实证教学方法强调学生的情感体验和个性表达，用于中学音乐教学评价，有效激发学生的学习兴趣，使他们更好地感知，欣赏音乐艺术的审美和人文方面，表达音乐独特体验的意义。教师需要积极营造一种可以听音乐的氛围，激发学生对音乐的视觉感知；设计实践活动，让学生在认知过程中表达音乐；建立研究过程，使学生有机会发展学习能力；拓展音乐学习，丰富学生对音乐的情感感知.
音乐课应回归音乐教育的本原
体验式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用
