简介：摘要：在传统的复习课中，教学设计难以兼顾到每个层次的学生，课堂上“差生吃不了，好生吃不饱”的现象时而发生。数学“走组制”分层教学模式遵循“因材施教”的原则，让各层次学生处于“学习区”，激发学生学习积极性，有效提高学习效率。
初中数学“走组制”分层教学模式在复习课中的有效运用
