简介：摘要:要想让学生拥有渊博的知识，也应该如蜜蜂酿蜜一样，树立大语文观，引导学生在会读一本语文书的基础上，广泛开展课外读物群文阅读活动，演绎好低段语文教师的导向性角色：去芜存菁，择优推荐优秀读物给孩子们，让孩子们“读好书”；抛砖引玉，好奇心诱发孩子们课外阅读的兴趣，把孩子们引入浩瀚的书海，“好读书”；授之以鱼，不如授之以渔，指导孩子们有效阅读，“书好读”；设立阅读竞争机制，在活动中享受阅读的快感，“读书好”。
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