简介：摘要:在新课程改革背景下，初中数学教学效果并不明显，笔者结合多年的教育工作经验，分析影响初中数学教师实施新课程的因素，以期能够引导广大数学教师进行正确归因，探索出一条全新的初中数学课程改革路径。
影响初中数学教师实施新课程的归因分析
