简介：摘要：过程性评价是教育评价的基本类别，加强过程性评价也是新时代教育改革的重要举措。已有研究对过程性评价的数字化建设缺乏深入探讨，本文在体态测评理论的基础上，结合目前大学生因数字时代颈椎腰椎病等体态问题早发频发，提出了数字体态建设。通过数字体态软件对207名大学生进行体态分析，研究发现现阶段利用数字技术进行过程评价数据采集、挖掘教育数据价值，加强反馈与调控，成为新时代强化过程性评价的重要驱动力。通过对大学生数字体态的研究，识别大学生存在的较严重的体态问题和原因，结合个性化教育理念建立大学生体态健康机制，并能够有效实施，对高校教育培养个性化、终身学习提供有力支撑。
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