简介：摘要：法治思维就是将法治的诸种要求运用于认识、分析、处理问题的思维方式，是一种以法律规范为基准的逻辑化的理性思考方式。而道德与法治作为国家课程,是学生培养法治思维的主阵地,其教学效果关乎法治教育成败。本文以初中道法新教材法治教育专册为例，立足一线教学现状，总结出了“疑、辨、析、导”四条有效激活学生法治思维的路径。
疑辨析导，多路探索，激活学生法治思维
