简介：摘要：在新课改深入推进，小学语文教学更加重视提高学生的语文能力，而阅读和写作是语文教学的重要内容，两者相互促进、密不可分，阅读能够为写作提供材料，写作时阅读的情感表现，二者结合可以有效地拓宽学生的文化视野。在实际教学中，教师应主动创新教学方式使阅读和写作的融合，从而达到提高学生的阅读能力和写作水平的双重目的。

简介：摘要：要想实现初中语文写作教学的有效进步，必须充分利用写作教学生活化的优异性，端正学生对于语文课堂写作学习的态度，拉近学生与写作学习之间的距离。俗话说：“艺术来源于生活”，有效的生活化写作教学措施，能让学生注重观察生活，充分利用生活中的高质量素材，在生活中进行写作创作，满足学生的个性发展需求。

简介：提起作文,应该是让很多学生乃至老师感觉比较棘手头疼的课题,尽管如此,作文教学还必须进行下去,因为写作能力是展现一个人思维能力的有效方式,只有我们从小不断地培养学生的写作能力,重视学生的写作思维培养,才不至于学生在今后的学习中对写作乃至语文这一学科失去信心。

简介：摘要：随着时代的进步、信息经济的发展以及网络的普及，信息技术被广泛应用于生产生活的各个领域，且在教育界发光发热。它在课堂教学中的应用，极大地促进了传统灌输式为主教学模式的转变，在服务及辅助课堂教学方面发挥着重要的作用。作为小学语文教师，我们应从自身学科的特点出发，积极探究信息化资源应用于课堂教学的有效方法和策略，从而更好地推动教育教学活动的变革和创新，使语文教学呈现出崭新的面貌和风采。

简介：写作训练是写作教学中的重点和难点。在写作训练中引入行为科学的激励理论，变“要我写”为“我要写”，是解决写作教学过程中这一重点和难点的一种有效的、事半功倍的方法。本文结合笔者多年写作教学实践，从理论和实践两方面对这一问题进行了阐述。

简介：摘要词汇学习一直是英语教学和学习中的重点和难点，高中英语词汇主要在阅读课文中出现，如何将词汇和阅读教学想结合是英语教师需要探讨的问题。本文结合教学实际阐述了在阅读课文中教授词汇的方法。

简介：摘要：近年来，我国综合国力整体水平得到了显著的提升，从而为各个领域的发展进步创造了良好的基础，为教育事业的发展起到了积极的助力作用。就初中教学结构来说，语文课程是其中较为重要的一门学科，通过对语文学科的学习不但可以促进学生文化素养的提升，并且还可以为其他学科的学习给予一定的辅助。但是经过大量的实践调查我们发现，当下我国初中语文教学工作中还存在诸多的问题，所以对教师教学工作的实施造成了巨大的困扰，尤其是教学方法老旧落后，无法有效的激发学生的学习积极性，从而会对学生学习效率的提升形成诸多的制约。鉴于此，这篇文章主要围绕初中语文教学中多元化教学方法的实践运用展开全面深入的研究分析，希望能够对我国教育教学工作的未来稳步发展有所帮助。

简介：摘要：目前我国初中语文写作教学面临着诸多的难题，这些难题主要体现为教师层面的教学方向不明，教学方法单一，学生层面的写作中心不明，思路不清的情况。为了使学生对作文习作有更全面深刻的理解，帮助学生能够更好的拓宽思路，精心选材，深化主题，提高学生写作技能与写作策略，并培养学生具备良好的作文写作思维能力，我们可以将思维导图思维工具合理运用到初中作文写作教学、作文评讲教学当中，助力语文作文教学进行改革，打造高效作文课堂。

简介：摘要：英语作为我国义务教育阶段的一门重要学科，如何在双减政策背景下实现教学质量的提升，成为教育工作者关注的焦点。情境化作业作为一种注重学生主体地位、培养学生综合素质的教学方式，有助于实现英语教学的提质增效。本文将围绕双减政策背景下小学英语情境化作业的创新与实践展开论述。

简介：摘要：“双减”政策旨在为小学生的教育指明新的发展方向，并为教师带来新挑战。该政策对减轻学生的学业负担提出了要求，对课程设计、教学理念以及作业设计等方面亦有详细的规定，帮助教师进行教学模式创新，提高学生的数学能力，并促进学生全面发展。 本文针对双减背景下如何提高小学中年级数学教学作出了分析与总结，并阐述了相关教学策略。