简介：摘要目的探讨安全管理在手术室护理中的应用效果。方法收集2015-01～2015-12在我院接受手术治疗900例患者作为观察组；而以2014-01～2014-12在我院接受手术治疗600例患者作为对照。对照组采用常规管理措施，观察组采用针对性的安全管理措施。比较两组的护理差错发生率、护理纠纷发生率及患者对护理工作的满意度及护理质量控制评分。

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简介：论文摘要心肌梗死是急诊科常见急症，其发病急、死亡率高，正确有效的院前急救可有效减少并发症、降低死亡率。心肌梗塞（AMI）是冠心病的严重类型，是在冠状动脉病变的基础上发生冠状动脉血供急剧减少或中断，以致相应的心肌发生持久而严重的心肌缺血，引起部分心肌缺血性坏死。1常并发心衰、休克与心律失常，是心脏猝死的主要原凶。据WHO资料，心肌梗死患者40-60%在起病后1小时内死亡，其主要原因是发病初期救治不当，使病情恶化。我科2008年1月~2009年12月，收治住院心肌梗死病人68例，其中男52例，女36例；年龄42~81岁，平均63岁。梗死部位前壁28例，后壁16例，下壁8例，前间壁16例；其中初发56例，陈旧性12例，死亡8例，治愈率为88.2%。

简介：摘要目的细节护理在手术室护理中的应用效果。方法收集2014-06～2015-09在我院接受手术治疗300例患者，采用抽签法将患者分为观察组和对照组，每组150例。对照组采用常规护理方法，观察组则加用细节护理。比较两组医生满意度和患者的满意度。结果观察组的医生满意度评分和患者满意度评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论细节护理在完成常规治疗操作时，加以周到、细致、体贴的护理服务，对顺利进行手术操作有很大的帮助，值得在临床推广。

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简介：在我国长期的历史中"自由"曾经被认为是不一致不顺从的重要原因,因而我国传统教育中缺乏自由.自由又与学生的个性发展密不可分,个性发展意味着创新能力的发展,一个有创造力的社会需要有创新能力的人.因此,现代教育应该从学校、教师、学生3方面构建一个自由的有利于学生个性发展的教育环境.