简介："多元录取"在许多国家和地区的高校招生实践中都有所体现。中国近代大学的分类招生、台湾地区的多元入学、美国高校的综合评价以及韩国高校的多元依据和多样录取都是高校招生"多元录取"的不同实现方式。综合分析各种实践模式的特点,对当前我国高校招生录取制度改革有重要的借鉴意义。

简介：与当前学生考入一所大学即具有相对“固定”的身份不同，民国时期的大学生普遍拥有“流动”的权利，即在大学二、三年级时可以通过转学生招生考试而转入其他大学继续就读。中国近代教会大学建立有完善的转学生招考制度，规定转学生的入学资格、报考手续和考试科目。作为大学生中的流动群体，转学生带动了校际间学术思想、学习态度和方法等的相互交流与融合。而转学生招考制度则为保障学生平等享有各种教育资源、实现学生自主发展奠定了坚实的制度基础，对当前考试招生制度改革和教育综合改革留下诸多启示。

简介：民国时期教会大学校长的招考理念不断更新,以适应大学办学环境的变迁,但同时又有对学校办学传统的坚持.他们传承欧美大学的教育理念,始终坚持选拔通识精英人才;在选拔方式方法上,则不断变革创新,确立多元评价标准,并充分借鉴中国传统科举考试的经验以提高效率,同时以欧美高校传统的申请审核制补其不足,最终形成民主、高效、科学的招生考试制度,选拔出众多优秀人才,为教会大学高质量的人才培养奠定坚实基础.民国时期教会大学校长的招生理念既有对人才评价标准的坚持,又不乏对选拔方式、方法的创新,为今天高校改革发展留下诸多启示.

简介：燕京大学是中国近代教会大学中的佼佼者，在实现大学招生考试的规范性、科学性、开放性、国际性和卓越性等方面，堪称教会大学之翘楚。燕京大学首先开创并长期实行新生智力测验，考察学生适应大学教育的潜在能力，并依据测验结果实施有针对性的教学活动，为精英人才的选拔和培养奠定了重要基础。

简介：中国近代大学在招生时曾较为普遍地实行推荐制,并形成相对成熟的运行机制,对当时的人才选拔发挥了积极作用。在发展过程中,近代大学招生推荐制逐渐形成了目的明确、标准详细、程序严谨、环境诚信等特点。深入解读近代大学招生推荐制,剖析推荐制与大学自主权、大学性质和大学定位等的关系,能够为当前高校招生推荐制改革提供一些借鉴和启示。

简介：曾执掌同文馆和京师大学堂的传教士丁韪良对中国的科举和传统文化情有独钟。他认为中国的科举系统已经成为行政机构的独立分支,有完善的学位授予制度和显著的激励性、竞争性、高收益性、高风险性和民主性等特征;但也暴露出明显的缺点。如果能稍用西术于科场,科举定能极大地推动中国教育事业的发展,带来中国社会的进步与繁荣。丁韪良的科举观不仅影响了美国的文官考试制度,也影响了近代中国的科举和教育改革。