简介：摘要在建筑工程建设过程，有效的防水防渗技术运用，能够提高工程质量，也利于提高建设效率，为了进一步实践分析，技术人员应该深入工作实际，不断探索更加完善的防水防渗处理施工措施，以此才能确保各项工作顺利开展，希望通过进一步研究，能够为相关工作人员提供有效参考。

简介：摘要目的探索将移动增强现实（mobile augmented reality，mAR）技术应用到神经解剖学教学中，观察其对学生学习成绩及认知负荷的影响。方法通过收集并设计各种神经解剖学的多媒体教学资源（图形、动画和视频），运用AR基于标记的图像识别技术，将多媒体资源放置在传统书页中的标记处，使书籍具有交互性；并且通过移动设备将各种多媒体资源与传统印刷书结合在一起。40名学生被分配至试验组或对照组，试验组采取mAR多媒体资源教学，对照组采取传统方式教学。6学时课程完成后，全部学生进行统一测试，使用学业成绩测验和PAAS（platform-as-a-service）认知负荷量表进行数据收集和分析。采用SPSS 18.0进行方差（MANOVA和ANOVA）分析。结果单向MANOVA检验用于确定通过mAR学习对学习成绩和认知负荷的影响，结果表明试验组和对照组之间差异有统计学意义（P<0.05）。单变量ANOVA检验发现通过mAR学习神经解剖的试验组学生在测试成绩上比对照组学生更高。此外，与对照组学生相比，试验组学生的认知负荷明显降低了，差异有统计学意义（P<0.05）。结论通过教学实践发现，使用mAR学习神经解剖学有助于学生在减轻认知负荷的情况下提高学习成绩。