简介：摘要工作过程系统化课程开发范式具有闭环控制特性、行动导向特性、耦合特性和连续特性等重要特征，这为重构能够凸显职业教育教师专业素质特色的评价体系奠定了重要基础，为测量课程改革发挥了重要作用。
基于工作过程的控制测量课程改革探究
