简介：摘要：通过现阶段对于永定河水务综合执法过程中发现的问题，总结执法经验，通过执法队伍建设、先进的普法宣传方式、利用现代新型技术装备和技术成果，结合现有水文设施，将执法过程系统化、规范化，提高执法效能，形成点、线、面一体化执法体系。在水行政执法工作中，执法人员必须严格按照法律程序进行执法，保障执法行为的合法性和公正性，以维护和谐稳定的水文监管和运行环境。

简介：摘要：当前社会信息和数据信号的传输已经成为众多行业关注的话题，其中光纤通信技术是网络传输领域中的高新技术，其具有强大的稳定性、保密性，且通信容量大，为企业的发展和信号传输提供了强有力的保障，并为广大人民的娱乐和日常生活提供了技术基础。为更好地促进光纤通信网络传输技术的应用，本文探讨该技术的应用优势，并提出了通信工程中光纤通信技术的应用措施，以期为相关人员提供参考。

简介：摘要：在军事领域中，现代通信技术的发展为其带来更为高速、便捷、安全的通信服务，而这也对以往的军事通信形式进行了优化及改进，其有利于在军事活动中进行远程指挥及操控，从而有效地加强对军队的管制，尤其是在科技时代的背景下，军事通信水平的提升也能够起到提升军队战斗力的作用。为此，本文对现今在军事通信中，现代通信技术所带来的影响及变化进行简单分析，并结合其通信特征，提出了目前其主要采用的现代通信技术类别，以此来更好地探讨在军事通信中的具体应用方向。

简介：摘要：目的：探讨伽玛刀治疗颅脑肿瘤患者的心理护理干预措施及效果。方法：选择2021年4月至2023年4月医院接收的行伽玛刀治疗颅脑肿瘤患者68例进行研究，随机分为2组各34例，对照组为常规护理，观察组为心理护理，比较两组焦虑、抑郁、恐惧的情绪变化。结果：术前、术后观察组焦虑、抑郁、恐惧情绪评分明显低于对照组（P＜0.05）。结论：伽玛刀治疗颅脑肿瘤期间实施心理护理干预可进一步排解焦虑、抑郁情绪，降低患者对疾病进展的恐惧，护理价值较高。

简介：摘要：目的：探讨半夏泻心汤加减治疗儿童过敏性鼻炎临床运用中的效果。方法：研究对象为2021.1-2022.12月于我院儿科接受治疗的80例患儿，使用随机数字表法将其分为对照组（40例）和观察组（40例），对照组采取常规西药治疗，观察组在对照组的基础上采取半夏泻心汤加减治疗。经过治疗后对比两组患儿临床疗效及不良反应发生情况。结果：观察组治疗有效率明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组不良反应发生率明显低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：对过敏性鼻炎患儿应用半夏泻心汤加减治疗能够有效改善患儿症状，降低不良反应发生率，具有一定的安全性，临床疗效确切。

简介：摘要：当今高科技不断飞速发展，为各个生产领域开拓了新的发展思路。电力系统是保障人民生活的基础设施，随着高科技的发展，正在向自动化的方向发展，以更好地满足国民不断增长的用电需求。现阶段，虽然我国电力系统与自动化技术接轨，使电力系统的运行效率得到了明显提高，但由于自动化技术与电力系统融合的时间较短，一些不完善之处仍未得到妥善解决，导致电力系统运行存在一定的安全隐患。为此，应根据实际情况，提出合理的改进方案，以促进我国电力系统的发展和自动化水平的提高。基于此，本文对电力系统自动化技术安全管理策略进行探讨。

简介：摘要：童声合唱，因其纯美的音质、丰富的和声及充沛的艺术表现力而被称为“天籁之音”，并受到广大人民的广泛欢迎。童声合唱的特殊魅力，能够引导学生走入绚丽多彩的音乐世界中，使小朋友们通过亲身感受来体会音乐教育，从而激发起学习合唱的兴趣和激情，从而提高了他们的音乐素质。本章将简要介绍小学音乐课堂童声合唱课堂教学的优势，并通过剖析小学生在童声合唱课堂教学中的问题，指出能够增强童声合唱课堂教学效果的对策，希望对日后童声合唱课堂教学实践产生一定的指导作用，进而推动教学质量的提高。

简介：【摘要】目的：探究茵陈蒿汤合五苓散加减外洗配合枯草杆菌二联活菌颗粒治疗新生儿黄疸的临床价值及应用效果。方法：将我院在2019年10月到2020年8月收治的50例黄疸新生儿作为研究对象，依据抽签法将我分为对照组与观察组两组，每组25例，对照组实施常规治疗，观察组实施茵陈蒿汤合五苓散加减外洗+枯草杆菌二联活菌颗粒治疗，对比两组治疗效果以及免疫功能。结果：观察组在治疗前的免疫功能各项指标与对照组比较，差异不显著（p>0.05）；观察组在干预后的免疫功能相关指标与对照组比较，差异较大，有统计学意义（p

简介：【摘要】目的：分析个性化心理护理用于血液透析的价值。方法：2020年6月-2022年5月本科接诊血液透析病人68名，随机均分2组。试验组采取个性化心理护理，对照组行常规护理。对比SDS评分等指标。结果：关于SDS和SAS评分，干预结束时：试验组数据分别是（31.52±3.14）分、（33.41±3.89）分，和对照组数据（43.79±4.56）分、（45.36±5.24）分相比更低（P＜0.05）。结论：血液透析用个性化心理护理，负性情绪缓解更为迅速。

简介：【摘要】目的：研究呼吸内科护理实习带教过程中应用强化安全教育模式的价值。方法：选择2019年4月-2021年4月在我院呼吸内科进行护理实习的护生60名，根据带教模式的不同将其分成对照组和研究组。对照组中30名实施常规护理带教干预，研究组中30名在常规护理带教模式基础上，增加实施强化安全教育。对比两组干预前后理论知识和操作技能考核结果、对带教模式的满意度、实践工作差错性事件和纠纷事件发生情况。结果：研究组研究对象干预前后理论知识和操作技能考核结果的改善幅度大于对照组，组间数据比较P＜0.05；对带教模式的满意度高于对照组，组间数据比较P＜0.05；实践工作差错性事件和纠纷事件发生例数少于对照组，组间数据比较P＜0.05。结论：呼吸内科护理实习带教过程中应用强化安全教育模式，能够明显改善实习生的理论知识和操作技能考核结果，减少实践工作差错性事件和纠纷事件的发生，提高带教模式满意度。

简介：摘要：目的：观察分析基于雨课堂的TBL教学法应用于护理本科生急诊临床教学时的效果。方法：60例实习本科生分为观察、对照两组，带教方式分别为雨课堂TBL教学法以及常规带教法。比对两组实习生的实践护理及理论知识成绩，比对两组实习生对带教的满意度。结果：观察组实习生实践能力和理论知识成绩分别为（42.36±3.25）分和（45.64±2.27）分，均高于对照组的（45.64±2.27）分和（39.12±1.69）分，P＜0.001。观察组实习生对带教实习的满意度达到93.34%，高于对照组的73.33%，P＜0.001。结论：基于雨课堂的TBL教学法应用于护理本科生急诊临床教学时，能够显著提高本科生的综合能力，收获本科生的广泛认可。

简介：

简介：摘要：随着人们生活质量的提升，人们的环保意识也随之提高，当人们环保意识不足时，对水利水电工程进行开展时，就会导致环境被严重的破坏，在这样的背景下，需要对绿色水利水电工程进行构建，并采取一定的措施，来保障相关的生态流量，本文从以下方方面对其进行全面研究。此次研究对生态流量保障措施的重要性进行明确。

简介：

简介：摘要：社会一直在进步，教育方式也要不断创新，从前注重于科学文化知识的学习，但是随着我国经济的发展社会的资源也愈加丰富起来，学生的物质生活太过丰富导致其精神世界过于脆弱，因此学校在教授学生文化知识的同时也要加强学生的独立性，让学生从生活出发学习文化知识，而文化知识又可以有效的应用于生活。而小学科学就是一门结合生活和学习的一门课程，它极大的满足了小学生的好奇心，使得学生在董事实践学习的工程中了解科学的美妙和魅力，这极大的提高了学生对于科学的学习态度以及探索精神，也让学生通过学习科学体会到来教育与生活之间的精密联系，本文就将教学生活化之后教学作用做出分析总结。

简介：摘要：随着社会的发展，人们对教育事业越来越重视，教师也承担着越多的责任，教师不能再只向学生传授语文知识，还要注意激发学生的学习兴趣，因为学生有了学习兴趣，才能更有动力去学习。语文的学习不能仅依靠教师的讲解，还要靠学生的自觉能力去学习，学生的自觉能力又源于学生对知识的感兴趣程度，所以教师在课堂上除了讲授给学生知识，培养学生思考能力、创新能力、自学能力，还要采取措施激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，主动性。

简介：【摘要】 目的：评价医院-家庭协同护理在慢阻肺患者中的应用价值。方法：共纳入90例患者，常规组（45例）和协同组（45例）分别行常规护理和医院-家庭协同护理。比较两组护理效果。结果：较之常规组，护理后，协同组肺功能较好，依从性较高（均P＜0.05）。结论：基于医院-家庭的协同护理措施能够改善患者肺功能，提高其依从性。

简介：摘要：应用题是小学高年级数学教学中的主要内容之一，不仅要求学生具备良好理论知识基础，还要有着分析能力、处理问题能力，当学生具备良好应用题能力时，会实现在这一潜移默化过程中提升自身综合素质。所以，在后续数学教学工作中教师应注重应用有效应用题教学策略来引导学生进行专业化学习，确保其全面发展。

简介：【摘要】目的：探究在腹腔镜胆囊切除术护理中应用快速康复外科理念的临床效果及满意度影响。方法：纳入2018年8月至2019年7月时段内腹腔镜胆囊切除术患者84例并予以随机分组，常规护理42例（归入对照组），应用快速康复外科护理42例（归入研究组），对比术后康复效果、满意度。结论：研究组较对照组肛门排气时间、下床活动时间、住院时间及VAS评分均更低，护理满意度高（P

简介：摘要：数学作为基础学科，无论是再高考的占比权重，还是对学生的能力培养，都有极为重要的作用。学生在高中学习中，学习的知识面复杂，各个学科之间学习的方法也不一样。数学教学，其自身的逻辑与综合性在学生的学习生涯中达到一个高峰。高中阶段的数学许多内容比较抽象，部分学生理解及运用较为困难，学生在学习上无法突破，会产生一定的排斥情绪。如何正确引导在现阶段学好数学、爱上数学，是教师研究和思考的重要方向。