简介：摘要：近年来，随着教育改革的不断推进，越来越多的教育工作者加入到探索提升学科素养培养的教学模式中。深圳刘英琦教科研专家工作室研究的“四层四环”育人模式由“四个理解层次”和“四个教学环节”相融组成，它能够促进学生数学学科核心素养的有效形成。在高中阶段的数学课堂中，我们主张“四层四环”育人模式，对学生进行数学知识的讲授，并指导学生正确地思考和掌握数学知识，内化他们对数学知识的掌握。本文将以“三角函数”为例，就“四层四环”育人模式下的教与学进行探讨。

简介：【摘要】“四层四环”育人模式由深圳第二外国语学校刘英琦老师提出，为不同学科开展素养教学提供了重要的理论参考与实践借鉴。高中数学教师可以参考“四层四环”育人模式的理论以及实践教学，运用有效的策略培养高中生数学学科核心素养，强化并锻炼学生多项能力。本文阐述了“四层四环”育人模式实施下高中生数学学科核心素养的有效培养，希望可以有利于高中生奠定未来的精彩人生。

简介：摘要：随着新课程改革不断深入，越来越多的高中教师不断在尝试引进新型的教学模式，以此来激发学生学习的主观能动性。不少高中生物教师在对比多种新型教学模式之后发现，启发式教学在高中生物教学中既能够激发学生的学习思维，又能够提高学生学习生物的效率，对提高学生的生物知识能力具有积极作用。本文从启发式教学在高中生物教学中的作用入手，探讨探讨启发式教学在高中生物教学中的运用策略。

简介：摘要在初中教育阶段，化学作为一门实验和理论互相结合的学科，实验是对理论知识的实践和证明，可有效帮助学生更好地掌握教材内容。所以，在初中化学教学过程中，实验教学资源的开发整合十分重要。笔者结合自身多年的教学经验，针对初中化学实验教学资源如何开发整合进行探讨分析，同时列举出部分合理策略。

简介：摘要：近年来微课在高中课堂中运用十分广泛，特别是将其运用在高中生物教学中，可以从教学的课程、解决疑难杂症、拓展知识以及复习框架时广泛应用其中，帮助教师增强教学的感染力，提升课堂的总体教学效率。

简介：摘要：在新课改，新高考的背景下初高中之间的衔接问题变得尤为重要，一方面是初中生们在面对即将到来的高中生活，难免会产生一系列的问题。比如说心理问题以及自身产生的心理落差人际关系处理问题，或者是初高中上课使讲课方式和所学内容之间差距的衔接问题。这些问题都会让初中生们感到焦虑与不安。并且在新课改的背景下，题型变得越来越活跃，与此同时更加注重的是对学生们思考能力以及思维能力等考核与观察，而在即将迈入高中大门的初三学生们来说将会有一段很长的适应期。这不仅对初三学生是一个考核，同时对教师们来说也是一个巨大的挑战，学生们要努力的适应初高中之间的差异以及变化，而教师们要积极地结合新高考背景下高中生物课堂教学的基本要求，全面地摸索和研究新课改背景下有效推进高效课堂构建的对策和方法，进而更好地推进生物课堂教学实施，服务学生的高考和全面发展。

简介：摘要：初中数学作为小学数学基础学习阶段转向高等数学教育的过程，随着新课程背景的逐渐教改，国家越发的重视初中数学的重要程度，现阶段要求初中数学教师必须全面性掌握新的初中教学模式，提高整体数学教学效率，让学生在初中数学的教学过程中打好基础，并且掌握相关解决问题的能力与思维。