简介:摘要:在小学语文阅读教学中,为学生统筹规划出明确的学习目标,整合教材资源,构建有效的“学习任务群”,能够让学生在有限的课堂教学实践中提升阅读能力,并促进学生语文核心素养的发展。因此,如何采用“学习任务群”组织教学阅读学习活动成为当前小学语文教学中亟待研究的重点课题。文章对“学习任务群”在小学语文教学中的应用价值进行了分析,并对基于“学习任务群”下的小学语文阅读教学实践路径进行尝试性的探索,旨在创新小学语文阅读教学形式,降低学生的语文学习难度,深化学生对语文知识的认知,以此来促进学生的深度学习,提高学生的语文核心素养。