简介：摘要：目的：在临床上对供应室护理实习生展开带教管理，其具体工作实施过程中，观察选择施用创新性目标带教管理，分析其影响效果如何。方法：本院此次研究选取40例进行实习，2020年1月至2022年12月这一期间的供应室护理实习生，将其研究对象划分，建立实验组20例、对照组20例（经由随机法选取）。此次研究中的对照组受试者，常规教学为具体的干预措施，创新性目标带教管理为实验组受试者，具体的干预措施。结果：教学服务开展后，所得研究数值教学满意度，实验组干预对象评估结果，比对对照组更高（p＜0.05）；所得研究数值护理理论知识评分及护理实践操作评分，实验组干预对象评估结果，比对对照组更高（p＜0.05）。结论：创新性目标带教管理措施投入临床供应室护理实习生教学中，所得干预的评估结果更好。

简介：摘要：目的：研究分析消毒供应室实施实习生一对一岗前培训的作用。方法：本次实验时间区间为2020年5月至2022年10月这一时间段，研究人员对40名消毒供应室实习生进行研究。参照组及观察组实习生的分组依据为双盲对照原则，研究人员在参照组实习生培训过程中实施传统培训，将一对一岗前培训用于到观察组实习生培训工作中去，记录两组实习生理论成绩及实操成绩、培训满意度，并实施对比分析。结果：参照组及观察组实习生理论成绩及实操成绩方面的数据存在着不容忽视的差异，（p＜0.05）；参照组实习生培训满意度为80.00%，观察组对应数据为100.00%，差异不容忽视，（p＜0.05）。结论：在消毒供应室实施实习生一对一岗前培训的效果较为理想。

简介：摘要：目的：探讨双向考核法在消毒供应室带教中的应用效果。方法：研究期2021年1月-2023年3月，纳入22名消毒供应室护生作为观察对象，借助随机数字分组法，将消毒供应室护生分为两组：观察组（n=11）与对照组（n=11），前组实施常规模式带教，后组实施双向考核法带教，比较不同带教模式下消毒供应室护生的考核成绩以及带教教师的教学质量考核结果。结果：在带教教学中，观察组护生消毒供应室理论知识考核成绩、实践操作考核成绩均高于对照组护生，（p＜0.05）。结论：在消毒供应室的带教工作中，双向考核法的实施，能够有效提升护生的理论知识以及实践操作能力，并且提高教师的综合素质，效果显著，值得应用。