简介：
简介：摘要：课程规划能力是教师在进行课程教学时所应具备的基本专业能力，对幼儿的发展具有重要影响。因此，笔者认为可以从具体的幼儿园出发，探讨幼儿教师课程规划能力在幼儿园教学中的实践效果，以期为本领域的研究提供有利的支持。
简介：摘要：在幼儿园教育中，教师诊断评价能力是指教师在实践中，以幼儿为本，对幼儿发展的情况、问题和发展水平等作出的判断和评价能力。幼儿园教育过程是以幼儿为主体，通过教师的诊断评价行为引导、支持和帮助幼儿有效发展的过程。
谈“体态语言”在课堂教学中的运用
幼儿教师课程规划能力在幼儿园教学中的实践效果评估
幼儿教师诊断评价能力与个体化教学实践的关联性研究
