简介：摘要：随着新课程的全面实施，要使课堂教学效果达到最佳，合作学习是需要提倡和发展的一种有效的方法。但是，从目前的小学数学课堂来看，我们可以很容易地看到，有些小组合作学习只是一种流于形式、低效的现象。小学数学的教学不能仅停留在传授学生基础知识的层面上，同时老师需要注重培养学生的自主学习能力、探究能力和合作学习能力。通过对学生各个方面能力进行培养，使学生更好地理解和掌握数学知识，提高学生学习能力，同时提高学生的整体素质，促进学生的全面发展。因此，本文针对目前合作学习低效的因素进行了分析，并提出了一些应对对策促进课堂合作教学。
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