简介：
简介：摘要：小学是学生身心健康的成长阶段，也是学生的孩童期。这个阶段，学校教育对学生的心理健康的构建起着关键作用。影响学生心理健康的因素有很多种。学生的心理构建处于正在成型的时期。心理构建是否完整，心理发展是否健康，对学生的学业成绩是否优秀以及言语交际是否通顺起着至关重要的作用。主要表现在词语的正确运用、说话的流利、朗读的自信等几个方面。
简介：目的:探讨心理健康的大学生与有心理问题的大学生父母教养方式的差异。方法:本研究采用SCL-90量表和EMBU问卷对云南两所高校的351名大学生进行调查。结果发现:(1)问题组的父母在教养子女时更多地采用拒绝、否认、惩罚、干涉等教养行为;(2)问题组的父母更多地采用专制型、权威型的教养方式;(3)问题组父、母教养方式不一致,严慈不够适度。结论:问题组父母教养方式过于严厉,严慈不够适度。
饮食护理在甲状腺功能亢进症（甲亢）合并糖尿病患者护理中的效果分析
浅谈小学教育阶段言语交际中的心理健康
心理健康的大学生与问题大学生父母教养方式的比较研究
