简介：摘要：本论文旨在探讨对外汉语教学中的语法层级划分与项目排序问题。首先，我们基于“结构-功能”理论和“难度-效率”原则，提出了一种具有操作性的语法层级划分方法，并设计了一项实证研究来验证其有效性。结果表明，该方法可以有效地指导对外汉语教学的实践，有助于提高学生的学习效果和教师的教学效率。其次，我们还讨论了语法项目排序的问题，强调应根据学生的能力和需求、教学内容的特点以及教学目标的要求来进行灵活排序。最后，我们对未来的研究方向进行了展望，希望进一步探讨如何将语法层级划分和项目排序与其他教学因素相结合，以实现更高效的对外汉语教学。
对外汉语教学语法的层级划分与项目排序问题
