简介：摘要：现阶段，教学评价是课堂教学活动中的关键环节，有效的教学评价可以清晰反映出学生的学习成果，为学生指明前进道路，同时也可以为教师调整教学策略提供参考。尤其是在核心素养背景下，教学评价越有效，对核心素养的培养效果就越明显。因此，本文重点研究核心素养视域下初中数学课堂教学有效性评价的策略，旨在提升初中生数学核心素养。
简介：摘要：初中数学教育一直是教育界的重点研究领域，而课前预习作为一项重要的学习方式，对于学生提高数学学习效率和成绩有着积极的作用。初中数学课前预习作为培养学生自主学习和提高学习效率的重要手段，其重要性不言而喻。首先，课前预习有助于激发学生的学习兴趣。学生通过自主学习，可以更好地理解、掌握数学知识，提高学习成绩，还可以使学生在课堂上更好地参与教学互动，提高学习效率。因此，本文重点研究基于核心素养的初中数学课前预习方法，旨在提升初中生数学核心素养。
核心素养视域下初中数学课堂教学有效性评价的策略
基于核心素养的初中数学课前预习方法研究
