简介:不是一切大树都被风暴折断;不是一切种子都找不到生根的土壤;不是一切真情都流失在人心的沙漠里;不是一切梦想都甘愿被折断翅膀。
简介:
简介: 一 那是1976年元旦过后的一天. 我正在中华路45号楼下的洪廊里晾衣服,听到两楼之间的之字形水泥长梯,有喋喋的脚步拾阶而下.掉头便看见一位腰腿笔直,矍铄英挺的古稀老人,目不斜视地径自出门去了.……
简介:妈妈怀我不到三十天开始大吐特吐,胃都吐出血来,慌忙去住院输液,一住几个月,还是止不住吐。生我后第二天,外公送来一碗猪肝面线,她把碗底刮得干干净净,还问:“有这么好吃的东西吗?”
简介:舒婷因诗而闻名于世,但其散文作品也具有很大的成就,值得一读,“她那貌似随意的篇章,轻盈,质朴,潇洒自然,不苛不饰,直白其心,既是女性思绪和圆润性情的完美结合,也是散文这一自由主义文体的生动表达”。
简介:对我个人而言,腾冲、瑞丽是云南的最后一处秘境。当我走出芒市机场,知道腾冲与瑞丽不可兼得时,只好选择腾冲。因为腾冲有热海,那里的温泉举世闻名。腾冲有国殇墓园,"八年浴血抗天骄,杀气如云万丈高。"那里安葬着抗战期间,经过整整42个昼夜的攻城血战而壮烈牺牲的将士忠骨,有哪一个中国人对此不肃然起敬热血沸腾!腾冲最迷人的是和顺乡。
简介:我知道永逝降临,并不悲伤松林间安放着我的愿望下边有海,远看像水池一点点跟我的是下午的阳光人时已尽,人世很长我在中间应当休息走过的人说树枝低了走过的人说树枝在长——墓床(顾城)顾城死的前一年,我见到他和谢烨。我走的时候把我的衣服都放在床上,摊着让谢烨挑。
简介:摘要:小学语文阅读与写作一体化教学模式的实施具有重要意义。它从理论和实践层面上解决了传统阅读与写作教学的割裂问题,改善了学生的阅读理解和表达能力。然而,实施该教学模式也面临着一些挑战,如阅读与写作重心不均衡、教学模式创新等。因此,教师们应加强专业能力的培养,灵活运用教学策略,通过不断改进和探索,推动小学语文阅读与写作一体化教学模式的发展。
简介:母校的门口是一条笔直的柏油马路,两旁凤凰木夹荫。夏天,海风捋下许多花瓣,让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。我哭过,恼过,在学校的合唱队领唱过,在恶作剧之后笑得喘不过气来过。等我进入中年回想这种种,却有一件小事,像一只小铃,轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。初一年级,我们有那么多学科,只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的,有11门课。当然,包括体育和周会。
这也是一切——答北岛的《一切》
这也是一切
一手拿圣经,一手拿枪
我儿子一家
与“小荷”一起成长
一根幸运的术棍
别有一番滋味在腾冲
顾城:一辈子为了钱犯愁
小学语文阅读与写作一体化教学模式探究
在那颗星子下在那颗星子下——中学时代的一件小事