简介:【摘要】目的:分析延续护理对冠心病PCI术后康复患者的效果。方法:研究阶段为2018年8月~2019年5月,共纳入研究对象87例,均为冠心病PCI术后康复患者,电脑随机分组,对照组采用常规护理模式,观察组采取延续护理模式,比较两组护理效果。结果:观察组6个月内再入院率6.82%低于对照组20.93%,有统计学差异,P<0.05。两组护理前ESCA评分差异不显著,P>0.05;观察组ESCA评分明显高于对照组,差异显著,P<0.05。结论:针对冠心病PCI术后康复患者采用延续护理可降低患者再入院率,提高自我护理能力,值得临床应用与推广。
简介:摘要目的观察分析丹参酮IIA注射液治疗老年冠心病临床疗效。方法随机选取我院2016年5月至2017年5月收治的68例老年冠心病患者为本次实验研究对象,按照是否给予丹参酮IIA注射液治疗将所有患者均分为实验组与对照组,对照组34例患者给予阿司匹林肠溶片、硝酸异山梨酯片等常规西药治疗,实验组34例患者在常规西药治疗基础上给予丹参酮IIA注射液,比较两组患者临床治疗效果。结果同一时间段实验组患者生活质量评估(QLQ-52)评分明显优于对照组,两组患者治疗3个疗程中实验组患者疾病控制率明显优于对照组,两组数据具有统计学意义(P<0.O5)。结论对于老年冠心病个体患者在常规西药治疗的基础上给予丹参酮IIA注射液治疗可有效改善个体临床症状。
简介:摘要:结直肠癌是我国常见消化道恶性肿瘤,具有较高的发病率、死亡率,近年来,我国结直肠癌的发生率明显升高,究其原因,与我国人们饮食、生活方式变化有着密切联系。腹腔镜根治术是目前临床治疗结直肠癌的主要手段,可有效切除病灶,延长患者生存时间,但由于手术具有一定的创伤性,围术期的护理措施与手术效果及患者预后有着较大关联,因此加强结直肠癌患者腹腔镜根治术围术期护理势在必行。本文基于快速康复护理在腹腔镜结直肠癌根治术患者中的应用价值探析展开论述。
简介:摘要目的探讨单侧声带麻痹导致发音障碍患者行声带外侧自体脂肪注射术治疗的临床长期随访观察结果。方法回顾性队列研究2003年7月至2020年6月就诊于首都医科大学附属北京同仁医院耳鼻咽喉头颈外科的因单侧声带麻痹致发音障碍并于支撑喉镜下行自体脂肪声带外侧注射术的163例患者临床资料,其中男86例,女77例,年龄9~73(34.50±12.94)岁。比较患者手术前后主观听感知评估(GRBAS评估)、客观声学评估、嗓音障碍指数(VHI)量表评价及频闪喉镜检查。所有患者随访1~18年,中位随访时间6年。应用SPSS 22.0软件进行统计学分析。结果163例患者中术前轻度声嘶(G1)17例(10.4%),中重度声嘶(G2~3)146例(89.6%);频闪喉镜下见患侧声带呈弓形,固定于旁正中位或外展位,声门闭合不良。术后139例患者(85.3%)发声恢复正常(G0),18例(11.0%)患者轻度声嘶(G1),6例患者(3.7%)中度声嘶(G2)。其中,131例患者(80.4%)声嘶明显改善,29例患者(17.8%)声嘶轻度改善,3例患者(1.8%)声嘶无明显改善。患者的客观声学参数中频率微扰(Jitter)、振幅微扰(Shimmer)、噪谐比(NHR)和最长发声时间(MPT)均有明显改善,VHI评分亦明显好转。频闪喉镜下见患侧声带内移,声门闭合改善,声带黏膜波接近或恢复正常。当脂肪注射量为3.0~4.5 ml时,术后3个月内患者的主观听感知评分G、R、B、A改善更为明显,VHI和MPT均自术后1年明显好转。双侧声带注射时,自术后1个月起B、A评分较单侧注射明显改善(术后1个月单双侧注射对比:tB评分=1.42,tA评分=1.51,P值均<0.05)。结论声带外侧声门旁间隙自体脂肪注射填充手术治疗单侧声带麻痹引起的发音障碍远期疗效良好,手术疗效与脂肪注射剂量和注射侧别有关。
简介:摘要目的观察腹主动脉旁淋巴结切除术在子宫内膜癌开腹手术治疗中的应用意义分析。方法随机选取我院2013年2月至2014年2月接收的78例子宫内膜癌患者为本次实验研究对象,按照是否给予腹主动脉旁淋巴结切除术将所有患者均分为实验组与对照组,对照组39例患者给予常规子宫内膜癌开腹手术,实验组39例患者在常规治疗基础上给予腹主动脉旁淋巴结切除术,观察比较两组患者治疗效果。结果实验组患者术后并发症发生率与对照组相比,,数据差异不具有统计学意义(P>0.O5)。随访3年后实验组患者生存率、死亡率以及复发率明显优于对照组,数据差异具有统计学意义(P<0.O5)。结论子宫内膜癌开腹手术中给予腹主动脉旁淋巴结切除术可有效提高患者生存率,降低死亡率与复发率。
简介:摘要: 小学数学以学生数学思维培养为导向,让学生在学习数学知识的过程中实现其数学意识的培养、数学习惯的培育、数学素养的塑造。然而,对于正处于认知起步阶段的小学学生而言,由于其数学知识构架不够完备、数学思维能力不够完备,在很多数学知识的学习、数学问题的理解上都存在诸多制约与束缚。因此,将生活情境方法融合至小学数学教学,借助生活情境的完美呈现,可以让学生在浓郁生活氛围的刺激与诱导下,积极投身教学活动,其数学思维潜能便会得到切实激活,学习数学的积极性、自觉性、主动性都会得到切实增强,数学思维能力也会在潜移默化的影响下得到前面激活与塑造,进而对其全面发展产生积极影响。同时,随着生活情境方法在小学数学教学中的深度应用与有效渗透,可以在生活与数学之间搭建互通桥梁,使学生数学选择路径更加宽泛,数学学习方式更加多元,数学认知潜能切实激活,进而为切实凸显小学数学教学效能,提升学生数学综合素养而给予保证,奠基铺路,提供助力。
简介:摘要目的探究护理健康教育在产妇产后保健中的临床疗效。方法选取2014年3月~2015年3月于我院就诊的产后康复期的产妇患者共180例,将患者按照入院编号,随机分为两组,观察组和对照组患者各90例,其中对照组予以常规的护理,观察组予以护理健康教育,两组产妇患者在接受护理后,比较两组患者的认知率和满意度。结果观察组90例患者在接受护理健康教育之后,观察组产妇对于康复期的保健知识认知率明显高于对照组,且观察组患者对护理健康教育的满意度100%;对照组产妇患者康复期的满意度为77.78%,观察组患者明显优于对照组,组间临床疗效比较具有明显差异,P<0.05。结论针对产妇产后保健予以护理健康教育,其临床疗效显著,使得产妇能够正确对康复期的一些知识有了全面的了解,获得了非常理想的护理效果,值得在临床上大力推广和应用。