简介：[摘 要]为了提升生物科学探索史的教学效果，选取了问题导向式教学方法应用于《生物膜的流动镶嵌模型》教学中，使用问题导向式教学启发学生思维，使学生经历科学探究过程，在自主、科学探究和合作中，培养学生生物学科核心素养。
简介：
基于问题导向培养高中学生生物学学科核心素养——以《生物膜的流动镶嵌模型》一课为例
生物实验教学提高学生创新能力研究
