简介：摘要：在新课改的要求中，培养学生的核心素养已经成为了教学的主要目标，在学习小学英语时就要结合学生的成长需求去培养英语核心素养，让学生得到综合发展。紧跟新课改的背景下，老师应该掌握学生的每一个学习阶段，坚持以学生为本的原则，激发学生的学习动力，促进学生能够全面发展。本文就小学英语课堂对培养核心素养的教学方法进行分析与总结。
简介：为了了解高职生心理健康、应付方式、社会支持状况,为高职生心理健康教育工作提供依据。采用精神症状自评量表（SCL-90）、应付方式问卷（CSS）、社会支持评定量表（SSRS）对扬州职业大学的400名学生进行问卷调查,对372份有效问卷进行了分析。研究结果发现,高职生的心理健康状况与应付方式和社会支持密切相关,高职院校要引导其采用积极的应付方式,提高其社会支持,以维护其心理健康。
简介：对扬州职业大学21名学生进行为期6周的自信心团体辅导干预，所有成员的羞怯程度有所降低，社交回避与苦恼有所减轻，个人评价有所提高。其中，贫困生的个人评价辅导后比辅导前有显著提高，羞怯量表、社交回避与苦恼量表及其苦恼分量表辅导后比辅导前显著降低。自信心团体辅导可以有效的提高高职贫困生的自信心。
简介：如何让学校运动会的开幕式上仪仗队中的“鲜花队”成为开幕式中一道靓丽的风景线呢？现介绍几种方法供参考：
基于核心素养的小学英语教学初探
高职生社会支持、应付方式与心理健康的关系
高职贫困生自信心团体辅导效果研究
也谈学校运动会开幕式仪仗队中的“鲜花队”
