简介:摘要: 实现职业成功,对个人而言意味着个人潜能的开发、成长需要的满足以及自我价值的实现 (王忠军,龙立荣, 2007)。对组织而言,意味着组织人力资源得以有效开发,最终有助于组织的成功 (Barrick, 1999)。本文基于赞助流动的视角,探讨了个别协议对员工职业成功的影响机制。
简介:摘要:在核心素养背景下,小学语文教育工作者也正在逐渐加大对整本书阅读教学渗透的策略。随着新课程改革不断深化,各个学科都在朝着全方位、多维度的方向发展。因此,提高小学语文中高年级整本书阅读教学策略在小学语文教学中成为了当前时代和教育发展的本质要求。由此可见,只有提高实际的小学语文阅读教学的效率,才能够更好地体现语文阅读教学的真正价值。小学语文教师应该有效培养学生的阅读能力与技巧,使学生能够多角度、多维度、充满创意地进行阅读学习。在这个强大的背景下,教师应积极跟随时代步伐,转变传统的教育观念,通过多元素的教学方法,提高学生的自学能力和创造精神,鼓励学生积极学习。接下来,笔者就这些问题进行探讨。
简介:摘要目的探讨基于技能模块导师负责制在住院医师规范化培训中的应用及效果。方法通过遴选、聘用的技能模块导师负责对湖南省儿童医院2016级45名儿科住院医师进行培训,并对其前后的专业理论知识、技能操作能力、综合能力进行比较分析;另外通过问卷星的调查方式让住院医师对技能导师进行教学反馈,对儿科基地2017年、2018年、2019年结业技能考试通过率进行分析比较。应用SPSS 17.0行t检验和卡方检验。结果技能模块导师负责制培训后住院医师专业理论知识[(86.45±7.59)分]、技能操作成绩[(89.78±6.04)分]以及综合能力[(84.09±8.43)分]均高于培训前(P<0.05)。2019年首次住院医师规范化培训结业技能考试通过率为93.33%,明显高于2017年的57.14%,两组比较差异具有统计学意义(χ2=28.45,P<0.01);与2018年80.00%比较差异也有统计学意义(χ2=6.365,P<0.05)。结论技能模块导师负责制培训方法,不仅有助于迅速提高住院医师的专业技能,提高其住院医师岗位胜任力,也有助于师资成长及综合素质的提高,值得住院医师规范化培训的推广应用。