简介:摘要:目的:胃癌化疗后,为了改善患者胃肠功能紊乱情况,探究中医护理的具体内容、应用价值。方法:研究患者就医后,在临床上被明确为:胃癌,抽取时间方面,介于2022年12月至2024年2月,而后按照电脑随机法指导,将92例符合条件的患者分组,最终结果显示:对照组、实验组,以上患者化疗后均出现了胃肠功能紊乱情况,在治疗阶段,常规护理用于对照组,中医护理用于实验组,每个组别46例,比较护理疗效。结果:胃肠蠕动恢复正常时间、PSQI评分比较,实验组VS对照组,测定数据更低,P<0.05;生活质量中,实验组评分有更高表现,P<0.05。结论:胃癌化疗后胃肠功能紊乱治疗时,相比常规护理,中医护理的开展更具优势,既可缩短患者胃肠蠕动恢复正常时间,又能保障患者睡眠质量,可提高其生活质量情况,推广价值显著。
简介:摘 要:在当今社会高速发展的阶段,人们在日常生活和工作中经常会用到涂料、橡胶等各种高分子化工材料。这些涂料在社会生活中的作用越来越明显。如果想到达这样的效果,必须更好地做到高分子化工材料的有效利用,相关工作者一定要将最新的科学技术与相应的先进生产技术相结合,应用到材料的研发过程中,使这些材料的使用价值得到进一步的充分利用。进一步提升材料的性能。本文将以高分子化工材料的基本使用现状为出发点,全方位探讨该材料在选用过程中的一些基本特性,并全方位探讨材料未来的发展趋势。
简介:摘要目的探讨子宫捆绑术治疗宫缩乏力性产后出血的临床效果。方法选取永康市第一人民医院2017年5月至2018年5月收治的宫缩乏力性产后出血患者100例为研究对象,采用随机数字表法分为观察组50例、对照组50例,对照组采用传统缝合术治疗,观察组采用子宫捆绑术治疗。比较两组临床效果。结果观察组总有效率为94.0%(47/50),高于对照组的68.0%(34/50),两组差异有统计学意义(χ2=12.421,P<0.01);观察组患者手术时间为(62.99±10.87)min,对照组为(60.98±8.12)min,差异无统计学意义(t=1.048,P>0.05)。观察组产后2 h出血量、24 h出血量、腹围、宫高分别为(216.85±16.85)mL、(356.19±25.71)mL、(98.56±5.86)cm、(35.17±2.33)cm,均少于或小于对照组的(485.29±28.41)mL、(596.38±34.18)mL、(108.59±2.65)cm、(38.45±4.19)cm,两组差异均有统计学意义(t=85.652、65.325、16.584、3.256,均P<0.05)。观察组并发症发生率为4.0%(2/50),低于对照组的28.0%(14/50)(χ2=12.032,P<0.01)。结论子宫捆绑术治疗宫缩乏力性产后出血的临床效果优于传统缝合术,并发症发生率低。
简介:摘要目的探讨孕期甲状腺激素水平与新生儿甲状腺功能的关系。方法选取永康市第一人民医院2019年7月至2020年8月收治的孕期促甲状腺激素(TSH)异常的孕产妇及其新生儿40例为观察组,选取同时间段健康孕产妇及其新生儿38例为对照组,对两组临床资料进行回顾性分析。对比两组孕产妇孕期甲状腺激素[三碘甲状原氨酸(T3)、四碘甲状腺原氨酸(T4)、促甲状腺激素(TSH)、游离T3(FT3)、游离T4(FT4)]水平,对比两组新生儿TSH水平,统计两组新生儿中甲状腺功能异常发生情况,分析孕期甲状腺激素水平与新生儿TSH水平的相关性。结果观察组孕期TSH[(2.89±0.44)mU/L]高于对照组[(2.13±0.22)mU/L](t=9.570,P<0.001),T3[(0.45±0.07)μg/L]、T4[(90.87±8.93)μg/L]、FT3[(1.08±0.19)ng/L]、FT4[(10.45±1.73)ng/L]均低于对照组[(2.13±0.22)μg/L、(1.31±0.21)μg/L、(2.16±0.34)ng/L、(15.31±2.21)ng/L](t=24.514、9.254、17.432、10.845,均P<0.001);观察组新生儿TSH水平高于对照组(t=37.041,P<0.05);观察组新生儿甲状腺功能异常发生率高于对照组(χ2=4.780,P<0.05);孕期TSH水平与新生儿TSH水平呈正相关(r=0.819,P<0.05),孕期T3、T4、FT3、FT4水平与新生儿TSH水平均呈负相关(r=-0.773、-0.802、-0.794、-0.824,均P<0.05)。结论与健康孕产妇相比,孕期甲状腺激素水平异常孕产妇表现为TSH水平高,T3、T4、FT3、FT4水平低;其新生儿TSH水平高,且甲状腺功能异常发生风险高;孕期甲状腺激素水平与新生儿甲状腺功能相关。该研究有科学性、创新性。
简介:【摘要】随着教育改革的不断发展,在高中的音乐课程中,我们有了创新性的运用客家山歌,帮助学生学习音乐课程的教学方式。因为客家山歌,是我们中华民族文化得瑰宝之意是非常具有艺术的开发潜力,非常具有学习的价值。在高中音乐课程中让学生们对客家山歌进行了解和接触,为今后客家山歌的发展有很好的意义,也为学生的艺术欣赏能力提高有很好的帮助。本篇文章就是对客家山歌在高中音乐课程中的开发与运用进行简要的阐述和提出一些建议,希望可以起到参考的作用。