简介：摘要合作学习论者认为，在合作学习过程中，教者要扮演多重角色，既是组织者、监督者、又是参与者，“参与者”这一角色最易被忽略，而实则是最不该被忽略的。教者最好以不同层次的学生身份参与到不同的学习小组，和学生一起经历一个完整的活动过程，只有这样才能发现学生学习过程中存在的问题，遇到的困难，帮助他们及时解决，和他们一起分享成功的欢乐。合作学习作为一种多边互动的学习活动，不仅是师生之间，生生之间的互动，而且还应该是教师（同学科教师与跨学科教师）之间的一种互动，因为各个学科之间都有互相涉及，因而教师与教师之间的合作学习无疑是十分必要的。
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