简介：摘要通过对20例急性心肌梗死患者的抢救与护理，对其临床资料进行分析，论述了急性心肌梗死的抢救和护理方法，根据病情采取相应的护理措施，收到较好的护理效果。

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简介：摘要目的通过构建高强度一次性力竭军事训练肾损伤模拟模型，观察不同强度、时长的预适应训练对大鼠早期肾损伤标志物的影响，为实施科学参训方案提供指导依据。方法70只雄性SD大鼠按随机数字表法分为7组，即高强度一次性军训肾损伤模型组(M组)、低强度短期预适应训练组(LS组)、低强度长期预适应训练组(LL组)、中强度短期预适应训练组(MS组)、中强度长期预适应训练组(ML组)、高强度短期预适应训练组(HS组)和高强度长期预适应训练组(HL组)，每组10只。不同模式预适应跑台训练后按高强度一次性力竭军训肾损伤模型进行训练。观察大鼠每次训练结束后及力竭时行为特征，记录力竭时间，检测血清尿素氮(Bun)、肌酐(SCr)、血清胱抑素C(Cys C)、肾损伤分子-1(KIM-1)、中性粒细胞明胶酶相关脂质运载蛋白(NGAL)水平和肾组织Na+，K+-ATP酶活性，以及总超氧化物歧化酶(SOD)、丙二醛(MDA)水平和肾小管半定量评分。结果与其他组相比，HL组大鼠表情淡漠，反应迟钝，皮毛光泽度差，捕捉时逃避反应弱；其他组大鼠均皮毛润泽，对周围刺激反应灵敏。力竭时间从长至短排序为ML组、HS组、MS组、LL组、LS组、M组、HL组。与M组相比，LS组大鼠力竭时间差异无统计学意义(P> 0.05)；其他组组间比较，力竭时间有显著差异；HL组力竭时间明显短于其他各组，差异有统计学意义(P< 0.05)。与M组比较，LS组大鼠血清Bun、SCr、Cys C、KIM-1、NGAL水平差异无统计学意义(P>0.05)；其他组组间比较，大鼠血清Bun、SCr、Cys C、KIM-1、NGAL水平差异均有统计学意义(P<0.05)。各组大鼠肾组织Na+，K+-ATP酶活性表达和总SOD活力从高到低排序为ML组、HS组、MS组、LL组、M组、LS组、HL组。与M组比较，LS组大鼠肾组织Na+，K+-ATP酶活性表达和总SOD活力差异无统计学意义(P>0.05)；其他组组间比较，大鼠肾组织Na+，K+-ATP酶活性表达和总SOD活力差异均有统计学意义(P<0.05)。MDA水平从低到高排序为ML组、HS组、MS组、LL组、M组、LS组、HL组。与M组比较，LS组大鼠肾组织MDA水平差异无统计学意义(P>0.05)；其他组组间比较，大鼠肾组织MDA水平差异均有统计学意义(P<0.05)。肾小管评分从低到高排序为ML组、HS组、MS组、LL组、LS组、M组、HL组。HL组与其他各组比较，肾小管评分差异均有统计学意义(P<0.05)。结论适度的预适应训练有助于减轻高强度军事训练造成的肾损伤，其防护效能与训练强度、时长有关，以中强度长期预适应训练最优；过度的预适应训练反而加重肾脏损伤。

简介：摘要：目的：探究无痛性急性心肌梗死的临床特点及急诊护理观察。方法：选取本院此类患者共76例，抽取黑白色的方法将其分为黑组和白组，两组各38例患者。传统的护理方法应用于黑组患者，急诊护理则应用于白组患者。结果：白组患者的救治效果优于黑组，P＜0.05。结论：急诊护理对无痛性急性心肌梗死的患者具有更佳的救治效果，安全性更高，值得推广。

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简介：摘 要：教书育人是教师教学过程中的根本目的，这意味着教师不仅要教授学生基本的知识，同时还要注重学生思考思维能力以及其他方面的发展，保证学生能够全面发展。在语文教学过程中，虽然有部分教师已经认识到核心素养的重要性，但是还未能找到高效的教学方式。因此，本文将针对小学语文教学中如何培养学生核心素养这一问题进行详细探讨，供教师参考。

简介：社会主义核心价值观是在中国处于经济转轨、社会转型的重大历史机遇期、伴随着文化全球化背景提出的,是中国社会各项事业的价值指导。在思想宣传领域中居于重要地位的新闻出版事业,对社会主义核心价值观的有机构成（中国特色社会主义共同理想、民族精神与时代精神、社会主义荣辱观）通过主旋律、高品质、健康有序发展的新闻出版物的宣传而获得了广泛影响力,使社会主义核心价值观成为当代中国各行各业、全国各族人民共同信仰和践行的精神品质。

简介：针对《哈农钢琴练指法》中传统单一的高抬指训练的局限性,文章提出了12种钢琴五指变化练习法。解决了在钢琴弹奏技巧基本功训练中常见的种种问题：放松与用力的关系、各个手指的独立灵活性,弱指的机能运动、手指粘连问题、黑键技术、声音的通透、均匀、清晰、流畅、手指与手腕的综合协调运动等;并提出新的多样性训练路径：改变弹奏法、变换节奏、改变力度、移调等等。使弹奏者用最少的时间和精力,更准确地掌握《哈农钢琴练指法》的精髓,避免走弯路,同时克服练习时的厌倦和枯燥情绪,从而快速提高手指弹奏技能,解决钢琴音乐表现中的技术困难。