简介：摘要教育部出台《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）》明确提出，专业质量保证是高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作的重要任务之一，专业层面的诊断与改进也是职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作的重要内容，是教学工作诊断与改进的关键内容。可见，在当今职业教育发展背景下，在职业院校有效开展内部质量保证体系诊断与改进尤其是专业层面的诊断与改进工作，提升职业院校教育质量的自我保证能力和水平，是影响职业院校生存与发展的重大问题。
依托“专业建设五力”模型提升专业诊断质量
