简介：摘要：在大单元视域下，初中语文现代文群文阅读教学策略的研究对于提升学生的阅读能力和文学素养具有重要意义。本文通过深入分析现代文群文阅读的特点，探讨了在大单元教学模式下，如何通过整合教学资源、优化教学设计、强化学生主体性以及利用信息技术等策略，来提高群文阅读教学的有效性。

简介：摘要：小学科学教学过程中融合科学史目的是为了帮助小学生形成良好的科学和历史素养，促使学生了解科学发展历史的同时，深刻理解科学知识点，产生个性化的知识体会，学会解决问题的正确方法。在融合科学史的过程中，学生要深入探究，开阔眼界，形成主动思考的良好习惯，调动起学生参与课堂学习的热情，保障科学教学效果。文章以“微小世界”单元为例，研究科学史在小学科学教学中的融合与应用策略。

简介：摘要：在新课程改革的背景下,小学语文的阅读教学受到了一定的影响，尤其是当语文学科核心素养的培育目标提出来之后，阅读教学作为语文课程中比较重要的一个组成部分，成为了小学语文教师教学工作的重点。而个性化阅读教学模式在课堂中的实践，对小学语文教师个人的专业能力和课堂构建水平都提出了更高水平的要求，本文将从小学语文教育当中个性化阅读教学的现状展开分析，结合具体教学措施来展开研究。

简介：摘要：在小学语文古诗教学过程中，有些学生时常会出现无法进入古诗意境的问题，为了避免该类问题频发，可以运用情境教学法，既会通过生活情境呈现古诗中的“画面”，利于学生理解，又会通过趣味情境学习古诗，令学生在兴趣中学习，可见在情境的指引下，会让学生顺利地进入古诗意境，阅读古诗内容。

简介：

简介：摘要：童话故事是小学语文教材中常见的一种文体。小学语文教材中的童话语言简洁、生动，对儿童语言的发展起到了积极的作用。童话式阅读教学，应重视通过有效的阅读指导激发学生的阅读欲望，教师精心营造情境，并通过阅读和游戏，加深阅读体验，同时淡化阅读技巧的模仿，使个性化阅读，辅之以适当的评价，提高阅读水平，使学生在阅读文本中融入故事、阅读童话、意境和情趣，欣赏语言中的童话美和语言中蕴含的情感美。

简介：摘要：基于核心素养的培养背景下，在小学的教学过程当中，教师更注重培养学生的核心素养，这是对小学数学教学的更高要求。因此作为小学的数学教师应该积极的分析核心素养包含的内容，并且努力的改变自身的传统教学方式，使学生获得更为全面的发展。

简介：摘要：针对小学数学进行课堂教学，很多教师都觉得力不从心，这与数学学科自身的抽象性也有极大的关系，自己所面对的教学对象是小学低段的学生，导致这部分学生在解决问题的时候难以达到较高的水平和标准，因此，在教师看来比较简单的数学题目，都很难用简便的方法进行解决，甚至根本无从下手，导致教师对小学低年级段学生进行数学教学时，学生的数学解决问题的能力很难得到更加高效的提升。

简介：摘要：美术鉴赏教学是一种通过认识、评价现实与艺术作品，逐步提高人的鉴赏和创造美的能力，逐步培养人正确的情感态度，使人的潜能得到更好发挥的活动。中职生的情感态度正处于形成的关键时期，其情感态度影响个人在社会中存在与发展的方式和方向，为此培养其正确的情感态度显得尤为重要。本文将理论与实践相结合，闸述在美术鉴赏教学中培养中职生的情感态度的有效策略。

简介：摘要：在高中思想教育中，时政资源是不容忽视的组成部分，它能让教学的课程更加的充实，让教师的教育更加接近于学生的生活，让学生对政治有关的理论知识有更深入的了解。首先，要充分发掘政治教育的现实意义，从日常生活中提炼出丰富的政治教育材料。在实践中，教师要巧妙地利用政治资源，推动多样化的教育方式，提高学生综合素养。其次，在选择政治资源的时候要注意，教师要挑选一些可以更好地突出教育目的，同时对学生的思想进行培养。

简介：摘要在语言的学习中，写作是十分重要的一项能力，因此在进行语言教学时也应当注意写作教学的重要性。随着词块理论的提出及其在英语写作教学中的应用，使得英语写作的教学得到了进一步的发展。本文通过对词块理论在高中英语写作教学中的应用进行探讨，提出相应的教学策略，以提高学生的写作水平和对英语的综合运用能力。

简介：美国心理学家波斯纳提出教师成长的公式：成长=经验＋反思.磨课,就是对教学经验不断反思的过程.通过磨课,教师不断深入理解课文内容及其教学价值,逐渐明确教材每篇课文的核心教学内容之所在,从而真正促进教师专业的提升.下面以《俗世奇人·泥人张》的磨课为例,谈谈我在磨课中的得失.