简介：摘要：农牧区小学语文教育，在国家“双减”教育政策背景下，迎来了空前的挑战和机遇。该政策旨在减轻学生课业负担及校外培训负担并为儿童营造一个更轻松，多元学习环境。对农牧区小学语文教学来说，既要深刻地反思传统作业的设计，又要积极地探索教育评价体系的改革。语文作业作为巩固学生语言知识，促进语文能力发展的重要手段，所以它的设计及评价体系是否科学有效，直接关系到学生学习的效果及全面发展。基于此，本文通过分析农牧小学语文作业相关概念，探究语文作业设计与优化路径。
“双减”背景下农牧区小学语文作业设计与评价体系
