简介：摘要高中生群体是从初中的应试教育成长过来的，面对的是千军万马过独木桥的高考，在这个阶段，学校、教师以及家长更趋向于培养学生面对高考的能力，也就是他们的试卷分析能力，尤其是面对物理这类比较晦涩难以理解的学科。可高考是有规律和范围的，这也使得更多的教师侧重于培养学生的高考应试能力，也就是所谓的填鸭式教学，通过学习公式和简单原理，让那个学生和套用大量的题型，以达到解题目的；在这期间会让大部分学生的思维僵化，形成我们所说的思维定势，其实这并不是一种好现象。本文旨在通过分析思维定势为学子带来的弊端以及如何帮助学生摆脱这种思维定势，以此帮助高中学生更好的学习物理知识，全面均衡学习。
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