简介：摘要现如今，随着高职院校CAD教学的广泛运用，促使高职院校的学生能够较为科学化、系统化的掌握计算机绘图的相关能力。但是在CAD教学阶段，仍然存在众多不合理的问题，影响高职院校CAD教学工作的全面开展。本论文通过对高职CAD教学过程中存在的问题进行描述，并且对高职院校CAD教学的改革提供了一系列的措施，最后针对高职CAD教学进行了一定程度的思考，旨在为广大高职院校CAD教学研究人员提供相应的参考依据。
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