简介：摘要：“读、思、达”既是课堂教学的基本环节，也是课堂教学展开的基本流程，既是实现教学目的的有效手段，又是教学目的本身。”我们可以看到“读思达”教学法重视课堂教学中的实践操作流程，只有经过阅读、思考、表达三个扎扎实实的完整有效的基本环节，知识才能转化为素养。本文就语文教学的“读思达”教学理论做简要探析，去探究有效的“读思达”教学法的实践策略。
客服QQ：30444492琼网文【2021】1550-113号
增值电信业务经营许可证：琼B2-20210322
出版物经营许可证：新出发龙华出字第(2021)009号
广播电视节目制作经营许可证：(琼)字第00779号
版权所有 ©2002-2024 期刊网 琼ICP备2021005105号
