简介:摘要:本论文聚焦于小学语文教学中营造课堂氛围的关键问题。通过深入分析课堂氛围对学生学习的影响,探讨多种有效的营造策略,以期为广大教师提供有益的参考和启示。
简介:【摘要】目的:探究系统护理干预在行心脏永久起搏器植入术患者中的应用价值。方法:纳入2019年3月到2021年3月在我院进行心脏永久起搏器植入的54例患者,随机分为对照组和观察组,各27例。对照组采用常规护理模式干预,观察组采用系统护理模式干预,对比两组的护理效果。结果:观察组生命质量各项指标均要优于对照组,差异存在统计学意义(P<0.05)。观察组焦虑和抑郁评分均要比对照组低,差异存在统计学意义(P<0.05)。结论:系统护理模式能够在行心脏永久汽博器植入术患者的护理当中有效辅助提升其生活质量,改善其负面情绪,保障良好预后,建议临床推荐。