简介：摘要：伴随中国数学课堂和实践型教学发展模式，以及其研究转化过程中的考察逐渐广泛深入,发现当前我国初中数学教育的基本教学方式体系框架，虽然是在相对短期内已发生起着了又一次的翻天覆地的变化,但却总体说来仍不能适应新时代的重大现实需求。因此提出从追求"真实有效"的课堂到实现"自主学习"的教学的研究方向。
简介：摘要：21世纪，我国经济不断快速发展，教育业也在不断进步，初中生物学是教授初中课程的关键学科之一。生物学学习是鼓励学生认识和理解自然法则和基本生物学知识的重要途径。但是，由于高中入学考试课程中不用考试生物学。这导致许多学校无视生物学作为一门学科的教学，从而导致了在高中中教授生物学课的有效性大大降低。本文分析了真实情境的初中生物有效教学的意义，提出了较为有效的教学策略，为高中生物课的教学提供理论支持，帮助学生更好地掌握生物课。
在"真实"的课堂中经历"有效"的数学学习
基于真实情境的初中生物有效教学策略探索
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