简介：摘要：在小学阶段的教学中，数学既是基础性的学科，也是对学生进行思维培养的关键学科。数学学科教学注重抽象思维的训练，致力于培养学生的逻辑性，并且随着新课程改革的深入实施，对小学生数学素养的要求也逐步提高，教师在教学过程中可以利用思维导图帮助小学生梳理数学思路，掌握各个知识点间的联系，有助于深入数学学科学习，实现知识学习的融会贯通。文章从小学数学教学的角度出发，分析思维导图在教学过程中的高效应用，寻找质量化的应用策略。
小学数学教学思维导图有效应用的策略
