简介：摘 要：农村初中的部分学生在学习英语这一学科时，往往学习比较被动且缺乏自信，因此这一部分学生很难去完成英语任务、学习成绩也不理想，成为了典型的英语学困生。另外，随着当前英语学困生数量的不断增加以及英语课程难度的不断加大，英语教学也面临着许多困难。因此，探讨英语学困生的形成原因及其转化方法成为了农村英语教师所共同关注的问题。

简介：摘要：数学作为初中教学中一门重要的学科，不仅在升学中占据着重大的比重，同时，也承担着培养学生数学思维等教育重担。传统初中数学教学围绕题海战术和应试理念展开，学生面对具有一定抽象性的知识点，往往通过练习大量习题熟练和巩固知识。但传统的教学模式枯燥乏味，难以激发学生学习兴趣，也无法有效活跃学生数学思维。为了更好地培养学生的数学核心素养，适应新时代教育的发展，初中数学可以开展问题教学法，通过趣味、生动的提问引导学生开展思考，实现互动，达到对知识点深入探索和思考的目的。

简介：深圳明德实验学校初中开设的＂ASA＂（文学、科学、艺术）整合课程体系旨在寻求不同分科课程内容之间所具有的逻辑上和价值上的相关性,借此打通学科壁垒,优化学生认知结构,培养学生思维的广阔性、深刻性与批判性。在整合课程课堂中,我们根据课程价值定位、课堂教学内容与课堂教学目标,将明德课堂模型要素进行组合,形成兼具思维流量与思维增量的多元的明德整合课程课堂模型。

简介：摘要新课改后，初中语文的教学与之前有较大的不同，学生对于语文的学习不再停留在之前的死记硬背、机械学习，而是更加注重学生综合素质的提高。文章基于初中语文课堂教学现状，主要分析了初中语文教学中打造高效课堂的对策。