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  • 简介:[摘要]高风险测试可以衡量教学效果,并对教学产生“反拨效应”。通过与专家、教师和学生进行问卷调查、访谈和课堂观察,本文探究了全国高校英语专业四级和专业八级两种高风险测试给英语专业的教学带来的正反两个方面反拨作用,并提出了相应的建议。

  • 标签: []反拨效应高风险测试英语专业教学