简介：摘要：幼儿园教育的目的之一是培养具有创造力的幼儿，而艺术教育在其中发挥着重要作用。本研究关注了幼儿园保育中艺术教育如何对幼儿的创造力产生影响。通过对大量文献进行分析和总结，提出选择性的艺术教育方法，涵盖了绘画、音乐、舞蹈、戏剧等多个方面。采用实证研究方法，对多所幼儿园的孩子进行了艺术教育实施，并基于Torrance等级量表对幼儿创造力水平进行了数据收集和分析。研究结果表明，在实施艺术教育的幼儿园中，幼儿的创造力水平显著提高。不同艺术领域的结合起到了相互促进作用，使得学生在各个领域的创造力得到锻炼和提高。此外，参与艺术教育活动的密度和时间等因素也对幼儿创造力的发展起到了积极的推动作用。本研究为提升幼儿园保育水平以及改善幼儿在创造力方面的成长性能提供了有益的参考。

简介：摘要：随着信息化时代的到来，我国各个产业都得到了极大的发展，对于教育业而言，教育业也得到了极大的发展，信息技术与教育的关联也变得越来越密切，学前教育也正在逐渐实现信息化。相比较于其他的教育阶段而言，学前教育阶段有着很多的问题，在开展教学活动的过程中需要注重教育的方式，幼儿更容易受到来自外界各个方面的影响。如果将信息技术融入到学前教学过程中去，可以实现对整个幼儿园管理的现代化，促进整个幼儿园的现代化发展。通过将信息化技术融入到幼儿园教育中去，不仅能够将多样化的信息资源作为教学内容，还能够将这些网络资源作为幼儿园教师学习、幼儿园管理、家校互动的有效方式，信息化技术对于整个学前教育而言有着十分重要的价值。

简介：摘要：在幼儿时期，儿童的行为情绪问题容易出现，在这一时期，儿童的行为情绪问题具有很强的外显性、随机性和可引导性。为了让幼儿能够对行为情绪有一个更好的认识，更好地管理行为情绪，更好地实现他们的阶段发展目的，本文建议通过应当通过多种科学的方式来提高他们对行为情绪进行管理的整体水平，从而让他们能够更好地为幼小衔接做好身体和心理的准备。

简介：摘要：现如今我国对幼儿园的教育重视程度达到了前所未有的一个高度，尤其是现在对二胎政策开放后，幼儿园的课程建设以及入园率都在以惊人的速度快速增长。因为家长们越来越重视对孩子的教育程度，更加注重孩子的高质量教育。同样在社会上也越来越多的新建出大量的幼儿园，有的幼儿园以素质教育为理念，有的幼儿园以国际化教学理念并推出了各式各样具有特色的教学课程。现在这个社会，我认为一个幼儿园他注重的不仅只有教学特色，更要遵循“以人为本”的理念，循序发展，找到适合当地幼儿园的园本课程，不忘园本建设的初衷，在此基础上发展教育理想化，培养幼儿的核心素养。